Online Fortbildung
Praktische Methoden für Praxisanleiter
2 Lernmodule (36:56 Min)
Zusammenfassung
Praxisanleitung für Tagespflege und Pflegeeinrichtungen: Praxisanleiter wenden Methoden wie Simulation, Gruppenanleitung und strukturierte Reflexion gezielt an, um Auszubildende in der Eingliederungshilfe, ambulanten und stationären Pflege sowie Kliniken fundiert praktisch anzuleiten.
Kursbeschreibung
Ihre Aufgabe als Praxisanleiter ist es, Ihre Auszubildenden dabei zu unterstützen, theoretisch erworbenes Fachwissen in der Praxis umzusetzen und sie dabei zu begleiten, berufliche Handlungskompetenz in direkter Interaktion mit ihren Pflegebedürftigen zu erwerben.
In 2 Lektionen zum Methodenprofi: Frisch und kompakt führt Sie Praxisanleiterin Florence Harzheim durch die Welt der Methoden in der Praxisanleitung.
Erfahren Sie, wie Sie verschiedene Methoden in Ihren Arbeitsalltag integrieren, diese auf die individuellen Voraussetzungen Ihres Azubis abstimmen und sie dazu befähigt sind, berufliche Tätigkeiten eigenständig und sicher auszuführen.
Kurs-Tipp: Passend zu diesem Thema empfehlen wir Ihnen auch die Schulung »Arbeits- und Lernaufgaben in der praktischen Anleitung«.
Lerninhalte:
Das lernen Sie in diesem Kurs
- Demonstration
- Simulation
- Skills-Training/-Labor
- Gruppenanleitung
- Begleitendes Arbeiten
- Methode des lauten Denkens
- Peer-to-Peer-Anleitung
- Strukturierte Reflexion
- Stundenplan
Häufig gestellte Fragen
Wie kann ich die Methode 'lautes Denken' sinnvoll in der Praxisanleitung einsetzen?
Die Methode des lauten Denkens hilft Auszubildenden, ihre Entscheidungsprozesse und Überlegungen während der Arbeit laut auszusprechen. Dadurch können Praxisanleiter gezielt Rückmeldung geben und das Verständnis für berufliche Abläufe fördern.
Welche Vorteile bietet das Skills-Training beziehungsweise ein Skills-Labor für die praktische Ausbildung?
Das Skills-Training ermöglicht es Auszubildenden, pflegerische Fertigkeiten in einem geschützten Rahmen zu üben und Sicherheit zu gewinnen, bevor sie diese am Patienten anwenden. So können Fehlerquellen reduziert und die berufliche Handlungskompetenz gestärkt werden.
Wie kann ich die verschiedenen Methoden individuell an den Wissensstand meines Auszubildenden anpassen?
Im Kurs lernen Sie, Methoden wie Demonstration, Simulation oder Gruppenanleitung auf die Lernvoraussetzungen Ihrer Auszubildenden anzupassen. Ziel ist es, jeden Azubi entsprechend seines Wissensstands optimal zu fördern und Überforderung zu vermeiden.
Welche Rolle spielt die strukturierte Reflexion im Praxisanleiteralltag?
Strukturierte Reflexion unterstützt Auszubildende, ihre Lernerfahrungen zu analysieren und weiterzuentwickeln. Sie ist ein wichtiger Bestandteil, um die Eigenständigkeit der Auszubildenden zu fördern und nachhaltiges Lernen zu unterstützen.
Wie kann ich die Peer-to-Peer-Anleitung effektiv in verschiedenen Pflege-Settings wie ambulant oder stationär nutzen?
Die Peer-to-Peer-Anleitung ermöglicht es Auszubildenden, sich gegenseitig beim Lernen zu unterstützen, was in allen Versorgungsformen sinnvoll eingesetzt werden kann. Durch gezielte Anleitung und Begleitung durch den Praxisanleiter profitieren sowohl die Lernenden als auch das Team von neuen Perspektiven und Erfahrungen.
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